Что можно брать космонавтам в космос. Реферат "что берут с собой космонавты"

Далеко не всем известен тот факт, что космонавты еще со времен первого полета в космос стали брать с собой боевое оружие. Вначале космонавтам давали обычный пистолет Макарова, а потом заменили его мощным трехзарядным охотничьим пистолетом ТП-82. Именно оружию в космосе посвящен этот пост.

Пистолет являлся частью спасательного комплекта и находился в посадочной капсуле. Он нужен был для того, чтобы в случае приземления где-нибудь в тайге, а такие случаи были, космонавт мог спастись от нападения диких зверей.

ТП-82 является невероятно мощным оружием. Сами по себе 30-сантиметровые стволы без патронов и приклада-мачете весят 1,6 кг.

Верхние гладкие стволы предназначались для стрельбы дробью из патронов 32 калибра. Нижний нарезной ствол использовался для стрельбы патронами калибра 5,45 мм и специальным сигнальным патроном.

Случаи встречи с медведями происходили. В книге «Ракеты и люди» учёный-конструктор Борис Евсеевич Черток рассказал, как в 1965 году Алексей Леонов и Павел Беляев, приземлились на своем посадочном модуле «Восход-2» в тайге Северного Урала, а спасательный отряд из-за плохих погодных условий добирался к ним несколько дней. Медведи выходили на свет костра, но ПМ только удивлял хищников и от выстрелов те бежали. Именно Леонов сказал, что необходимо иное оружие.

На фото экипаж Международной космической станции во время тренировочной зимовки в Сибири.

ТП-82 перестали использовать в 2006 году, но что пришло ему на смену не известно. Роскосмос по этому поводу хранит молчание.

На вопрос Первые три (вещи, предмета) которые космонавты брали с собой. Учитель сказала, что там были ручные счеты и... заданный автором Пользователь удален лучший ответ это KARANDA$ I REZINKA-KOGDA SO S4ETA ZVEZD SBIVALISJ !

Ответ от 22 ответа [гуру]

Привет! Вот подборка тем с ответами на Ваш вопрос: Первые три (вещи, предмета) которые космонавты брали с собой. Учитель сказала, что там были ручные счеты и...

Ответ от SUnset man [гуру]
Игральные карты. Вино Солнцедар.

Ответ от Марина [гуру]
В отличие от привычной земной командировки при полёте в космос (фактически это тоже командировка) человеку не надо собирать чемодан с самыми нужными пожитками. Это за него сделают другие люди - всё необходимое тщательно укладывается ими на строго определённые места в корабле под контролем представителей ОТК и заказчика. Но среди всего этого багажа есть нечто специфичное для каждого отправляющегося в космос. Когда на заре космонавтики в поблочный состав корабля "Союз" вводился пункт "Личные вещи", лётчик-космонавт Константин Феоктистов так определил их объём: "Личные вещи - это зубная щётка, расчёска и фотографии любимых". И было решено, что каждому члену экипажа на это отводится 250 граммов.

Ответ от Виталик П. [активный]
...космичекий корабль... и... несколько галактик.

Ответ от Ђ [гуру]
Анекдот в тему 🙂
Для одного космического полета продолжительностью 3 года после
длительных испытаний отобрали наконец троих космонавтов. Так как
грузоподъемность космического корабля ограничена, а аппаратуры
на борту очень много, каждому космонавту разрешили взять с собой
не более 70 кг необходимых вещей. Первый, очень увлекающийся
иностранными языками, набрал с собой на 70 кг учебников, словарей,
лингафонных курсов и литературы на различных языках. Второй взял
свою жену, которая весила как раз 70 кг. А третий говорит:
- Вы меня совсем достали на испытаниях, не давая мне курить.
Поэтому с собой я беру на 70 кг сигарет, папирос, сигар,
трубочного табака и пр.
Через три года космический корабль благополучно приземляется. К нему,
естественно, тут же сбегаются журналисты, среди есть и зарубежные.
Выходит первый космонавт и дает интервью аж на 20 языках.
Выходит второй – с ним жена и двое детей. Наконец выходит третий
весь бледный, дрожащий, с помятой сигаретой во рту, и говорит:
- НУ ДАЙТЕ ЖЕ МНЕ НАКОНЕЦ СПИЧКУ КТО-НИБУДЬ!! !
И еще полезная информация:
ЦУПа и сами космонавты.
В первую очередь называется 14 тонн различных научных приборов, находящихся на "Мире". Остались на борту и
необходимые для жизни космонавтов вещи -тренажеры, спальные мешки, некоторая одежда, продукты. На "Мире" были собраны библиотека и видеотека, состоящие из нескольких сотен книг и кассет. Их привозили с собой члены экипажа и присылала с Земли с "грузовиками" группа психологической поддержки.
Некоторые космонавты забыли на станции свои личные вещи. Так, американский астронавт Майкл Фоэл, работавший на "Мире" в 1997 году, просто физически не смог забрать фотографии своих близких, развешанные по стенам модуля "Спектр". Этот отсек станции был пробит во время столкновения с грузовым
кораблем "Прогресс" и входить в него без скафандра было нельзя. Еще на станции хранились переходящие от экипажа к экипажу три новогодние искусственные елки с игрушками, костюм Деда Мороза и несколько гитар, которые брали с собой особо музыкальные космонавты.
А вот ответа увы...

Итак, мы прошли тренировку, взяли необходимые вещи. Чего же еще у нас не хватает? (Ракеты.)

Ракету будем строить вот по этому плану. Строить будем из стульчи­ков. (Дети строят ракету, садятся на места.)

Дети, усаживайтесь поудобнее, скоро вы взлетите, а я останусь на Земле и буду следить за вашим полетом.

Дети считают от десяти до единицы и с командой «Пуск!» взлета­ют...

Взвилась ракета в небеса

И в тот же миг умчалась.

Лишь в синем небе полоса,

Как снег, белеть осталась.

До свидания, ребята, счастливого пути!

Сюжетно-ролевая игра «Космонавты»

(Волчкова В.Н., Степанова Н.В. Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Познавательное развитие. Учебно-методическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ. – Воронеж: ТЦ «Учитель», 2005 с.-162)

Конспект занятия: «Земля и космос»

Цель: обобщить и дополнить знаний детей о кос­мических телах, транспортных средствах.

Формирование умений: работать по графической инструкции, вы­полнять действия, требующие ориентировки тела в пространстве, со­вместно планировать действия в речевом общении и выполнять пос­ледовательности действий в соответствии с намеченным планом.

Подготовка к занятию: персонаж - Незнайка, Волшебный эк­ран (например, фланелеграф), цветные карандаши, материалы для создания космического корабля, ребус.

Ход занятия

На связь с детьми выходит Незнайка. (Его изображение или кукла появляется на Волшебном экране вниз головой).

Незнайка. Здравствуйте, ребята! Узнали меня? Я попал в беду не послушался Знайку, сел в ракету и вот лечу на Луну! А ведь я совсем ничего не знаю ни о Луне, ни о космических путешестви­ях! Да и с собой я ничего не успел взять - я ведь просто поиграть хотел в ракете и все!!! Поможете мне?

Вместе с Незнайкой дети решают, что ему нужно узнать, как отправить ему все необходимое для высадки на Луну.

Составим план работы, придумаем, как отобразить его графи­чески.

1. Вспомнить все, что дети знают о Луне, космических путеше­ственниках и космическом транспорте, дополнить свои знания.

2. Обсудить, что необходимо отправить Незнайке.

3. Завершить работу над ракетой, на которой можно отправить «космическую посылку», разгадать шифр-инструкцию по управле­нию ракетой Незнайки.

Незнайка. Я вижу Луну. Она так ярко светит! Наверное, она такая горячая, что моя ракета на ней просто расплавится, растает как свеча.

Луна - спут­ник Земли. Солнечные лучи отражаются от Луны и нам кажется, что она светится. На самом деле, светиться может лишь раскален­ная звезда, а Луна - холодная и ты можешь не опасаться, что ракета расплавится.

Незнайка. Это хорошо! Я слышал, что Луна весит меньше, чем Земля и поэтому на ней не так сильно притяжение. Можно прыгать вперед безо всякого труда на три метра! Буду скакать по лужайкам, загорать!

На Луне нет расте­ний, нет воздуха, а значит нечем дышать, нет защиты от влияния космоса. Поэтому необходим скафандр.

Незнайка. А еще мне нужна какая-нибудь «правильная» еда - суп, каша. Все мои булочки взлетают под потолок, а газировка скатывается в шарики. Пришлите, пожалуйста, мне правильных космических пончиков в космических тарелках, правильного ва­ренья и космического чая в космических чашечках.

Внутри космиче­ского корабля все предметы теряют вес. Поэтому еда для космо­навтов находится в специальных тюбиках.

Незнайка. Я вижу из окна ракеты множество крохотных огонь­ков и что-то, похожее на глобус - голубое с белыми, желтыми и зелеными пятнами. Не знаете, что это?

Детям предстоит догадаться, что Незнайка говорит о звездах и Земле.

Незнайка. А еще у меня есть рисунок, который сделал Знайка. Здесь нарисованы разные фигуры, а подпись одна - Луна. Стран­но, правда?

Воспитатель обсудит с детьми, что изображено на рисунке, научит детей отличать полную, растущую и стареющую (убываю­щую) луну.

Незнайка. Спасибо, ребята. Я узнал много интересного! Вы мне очень помогли! До свидания, до связи!

Ребята, что вы можете сказать о поступке Не­знайки? Плохо ли то, что Незнайка захотел стать космонавтом?

Кто такие космонавты? Какими чертами характера они должны обладать?

Рассмотрим происхождение слов: астронавт (греч.): острое - звезда, навт - путешественник, астроном (номос - называть, счи­тать); планета - «планетос» (греч.) блуждающий.

Каково сейчас Незнайке в состоянии невесомо­сти? Давайте попробуем поиграть с невесомым, т. е. очень легким предметом. Что это может быть? (Ответы детей.)

ИГРА «НЕВЕСОМОСТЬ». Дети делятся на две команды. Нужно как можно быстрее переправить воздушный шарик в нужную точку. Ребятам нуж­но самим решить, как выстроиться в цепочку от старта до задан­ной точки и направлять шарик легкими ударами. Ловить и переда­вать шар из рук в руки нельзя.

Кто из вас, ребята, хочет стать космонавтом? Как вы думаете, что бы произошло, если бы все стали космонавтами? (Ответы детей).

Вот как написал об этом Евгений Новичихин:

Космонавты

К загадочным звездам летяг корабли.

Представим: чуть-чуть помечтали –

И все космонавтами стали!

На улицах, в парках - повсюду они

На пляже - и то космонавты одни.

Садятся в автобус - а он не идет:

Водителя нету - собрался в полет.

Спешат космонавты пешком на обед,

Но нет ни обеда, ни повара нет:

И он в космонавты собрался, ...

И он без обеда остался.

Спасибо корове - дала молока.

(Она космонавтом не стала пока).

А кто космонавту, пока он растет,

И сказку расскажет, и книжку прочтет?

А кто космонавта научит мечтать?

А кто рассчитает ракеты полет?

А кто ее сделать придет на завод?

Кто ярко напишет на ней, например,

Простое и гордое: «СССР»?

Коль все космонавтами станут у нас,

Взлетит ли ракета в положенный час?

В расчетное время, стартуя с Земли,

К загадочным звездам летят корабли,

Полетом своим подтверждая:

Почетна работа любая!

Как вы думаете, в какой фразе заключена главная мысль стихотворения? Согласны ли вы с его автором?

Последующая работа: Воспитатель предлагает ребятам выбрать предметы, которые необходимо отправить Незнайке, до­рисовать их, раскрасить. Детям необходимо завершить работу над ракетой, которая быстро домчит горе-космонавту необходимые вещи.

Также нужно разгадать шифр - подсказку, как управлять раке­той. Используя подсказку, определить, какая сегодня Луна: полная, стареющая или растущая.

(Тимофеева Л.Л., Уман А.И. Комплексные развивающие занятия в подготовительной группе ДОУ. – М.: Педагогическое общество России, 2006- с.80)

Потребность в разнообразии — важный элемент человеческой природы. Известно, что во Флориде, где всегда хорошая погода, очень распространена депрессия. Если все одинаково, звереешь от монотонности. Нулевая амплитуда — это отсутствие жизни.

Недели две назад Франк мне как-то позвонил, когда я была с друзьями в ресторане и мы выбирали, что заказать. Мы радовались тому, что наконец-то добрались до ужина после безумного рабочего дня, и обдумывали выбор суши.

На борту у Франка тоже был лично-радостный день: подошел к концу недельный цикл, и была пора менять носки на новые после недельной но ски.

У моего в остальном скучноватого мобильника очень хороший громкоговоритель. Ни за что бы раньше не подумала, что он мне будет так нужен в жизни. Переключила звук, «положила Франка» в центр стола. Он радостно поделился тем, какую именно футболку выбрал на следующую неделю, взял пластиковый пакет с томатным соком, и мы символически вместе приступили к еде.

При запуске можно взять полтора килограмма личных вещей непосредственно в корабль. Плюс к этому на борту станции космонавтам положено белье, носки, брюки, шорты, футболки, поло с короткими и с длинными рукавами, одна пара кроссовок для занятий спортом. Все в очень ограниченных количествах.

Многие космонавты вешают фотографии семьи на стенку в каютах, где они спят.

Франк тоже повесил такие фотографии. С ним также небольшая кукла, малыш-астронавт. Она заслуживает отдельной истории, которую я обязательно расскажу. Только чуть позже.

Еще у них есть возможность получить несколько посылок небольшой массы с произвольными предметами, которые не колют, не режут и являются, говоря официальным языком, «токсично-, газо- и пожаробезопасными», или, по-простому, неколючими, негорючими и невонючими.

Например, духи прислать нельзя. Потому что стекло бьется и может привести к ранению. А жидкость сильно пахнет, и ей некуда улетучиться. А использовать фильтры станции на чистку воздуха от якобы приятного химического запаха — это пустая трата ресурсов.

Посылки, которые я отправляю (кстати, мы заготовили их вместе, заранее), не содержат никаких сюрпризов: это различные европейские и русские деликатесы.

Жалко, что нельзя взять консервированные сосиски: из них некуда девать жидкость, в которой они хранятся. Как я говорила , выброс жидкости — это очень непростая задача. На станции мало места — сувениры только захламляют.

В каком-то интервью Франк подробно рассказывал, какие личные вещи полагаются космонавту на борту и что есть смысл брать с собой.

Корреспондент очень настаивал, хотел знать детальный список вещей Франка и даже делал намеки, что все равно это уже всем известно.

Хоть ничего секретного в этом нет, меня не перестает поражать, до какой степени отсутствует концепция конфиденциальности в России в сравнении с Западом. Никому из тех, кто помогает нашей <<личной жизни>> с европейской стороны, не пришло бы в голову, что можно хоть чем-то делиться с журналистами.

А тут, похоже, получилось, что некоторые журналисты находились чуть ли не в комнате, где шла предполетная стерилизация личных вещей. (На станции замкнутая экосистема. Лишние бактерии могут ей очень сильно повредить, поэтому все вещи и люди протираются спиртом перед отправкой в космос.)

Меня очень развеселил ответ Франка тому журналисту: «Я человек военный, мне много не надо. Все, что нужно для жизни и работы, на борту уже обеспечено. Из личного нужна только жена, но ее, к сожалению, я взять собой не смогу: она весит больше полутора килограмм».

У меня приматологический комментарий. Лена замечательно сказала, что потребность в разнообразии — важный элемент нашей природы. В рационе бушменов — 200 видов растений и 200 видов животных. Именно поэтому для психологического здоровья так ценно разнообразное питание. Кстати, именно погоня за разнообразными плодами отправляет приматов в кочевки: надо поспеть за 20 километров именно к тому из 200 видов растений, на котором сейчас созрели плоды. Поиски новой пищи заставили и людей расселиться по всему свету.

Какая же замечательная ирония в том факте, что, став вечным гастрономическим странником, человек в итоге перестал довольствоваться своей планетой, отправился на орбиту — и там тешит себя печенью трески и шоколадом (о деликатесах на орбите Лена обещала рассказать отдельно).

Не все знают, что советские космонавты ещё со времён Гагарина брали с собой в полёт оружие. Сначала это был ПМ, а затем мощный охотничий ТП-82 с тремя стволами.

На первый взгляд кажется странным, зачем нужен пистолет: если лететь на станцию, то там любой выстрел приведёт к катастрофическим последствиям. Однако, смысл в этом был. Пистолет входил в спасательный комплект и хранился в посадочной капсуле. В случае аварийной посадки в тайге, что уже случалось, он мог спасти космонавтам жизнь, защитив от диких зверей.

ТП-82 - очень мощное оружие. Его даже пистолетом назвать сложно. Со стволами по 30 см он даже без приклада-мачете и патронов весил 1,6 кг.

Из двух гладких стволов пистолет стрелял патронами 32-го охотничьего калибра с дробью, а из расположенного под ними нарезного ствола - калибром 5,45 мм. Был и отдельный сигнальный патрон, который доказал свою высокую эффективность ещё на этапе испытаний.

А случаи столкновения с медведями бывали. Советский учёный-конструктор Борис Евсеевич Черток в книге «Ракеты и люди» описывал случай, который произошёл в 1965 году с посадочным модулем «Восход-2» с Алексеем Леоновым и Павлом Беляевым. Космонавты высадились в тайге Северного Урала, а спасатели не могли несколько дней добраться до них по непроходимому лесу и снегу. Случались ситуации, когда они прямо из вертолёта видели медведей, выходивших на свет костра, чтобы посмотреть на космонавтов. Из ПМ те не могли защититься, а только удивляли медведей.

Чудом выживший Леонов потом выступил инициатором разработки нового оружия.

Экипаж Международной космической станции во время тренировочной зимовки в Сибири

Что самое интересное, ТП-82 вывели из обращения в 2006 году. И до сих пор неизвестно, какой пистолет пришёл ему на смену. Аналитики предполагают , что это может быть ПЯ «Грач» или тот же ПМ.

Роскосмос хранит молчание и не сообщает, вооружены ли вообще космонавты.

Космический турист Марк Шаттлворт тренируется с ТП-82 в 2002 году. Поскольку сейчас космонавты всех национальностей пользуются «Союзами», то все проходят тренировочные курсы на Чёрном море и в Сибири

С другой стороны, в последнее время от пистолетов могли отказаться. Осведомлённый источник, аналитик космической отрасли Джеймс Оберг (James Oberg), который участвовал в переговорах по этому вопросу, знает , что российские экипажи периодически голосуют, включать ли огнестрельное оружие в спасательный комплект, и регулярно отказываются от него.

А инциденты происходят. Так, в 2008 году капсула «Союз» приземлилась в 400 км от планируемой точки. Центр управления 30 минут не имел понятия, где находятся российский космонавт Юрий Маленченко, американка Пегги Уитсон и кореянка Ли Со Ён, Экипажу пришлось дозваниваться по спутниковому телефону.

Тем не менее, с GPS и современными технологиями космонавты оценивают риск заблудиться в тайге, видимо, меньше, чем риск несчастного случая с пистолетом. Да и, как верно в комментариях, каждый килограмм груза имеет значение. Вместо пистолета, который вряд ли пригодится, можно взять что-нибудь более полезное.